Fundamentos teóricos
Durante la primera semana conformamos los grupos de trabajo; en mi caso esta semana fue bastante estresante debido a que no estaba matriculada en el curso por problemas técnicos. Mis compañeros que ya habían conformado el grupo iniciaron toda una campaña tanto con el contacot de CIU como con la mediadora y después de batallar una semana y media logré ingresar.
Esto fue un poco frustrante porque tuve que ponerme al día con las lecturas que fundamentaban el diseño instruccional y a la vez coordinar con mis compañeros: Eduardo Alfaro, Leo Calvo, Silvia Ruíz, Ana Lucrecia Arias y Yolanda Villanueva el primer intercambio sobre dichas lecturas
Nos organizamos en el foro y dividimos las lecturas; cada uno compartió un resumen en drive para que de manera individual realizaramos una lectura; que serviría como base para reflecionar en un intercambio con la herramienta Hangout. Compato con ustedes el video que realizamos sobre las lecturas relacionadas con la educación e-learning.
De esta lectura y análisis grupal seleccionamos un tema relacionado con la educación del futuro; en mi caso seleccioné M-learning. En el video podemos observar un mapa conceptual sobre las principales características de este modelo de aprendizaje.
El aprendizaje móvil se ha hecho partícipe de las herramientas que los educadores utilizan en sus aulas. Actualmente en Costa Rica esta corriente ha tenido un impacto positivo en los procesos educativos y ha permitido valorar distintos modelos de aplicación de la tecnología móvil en el currículo educativo. En este proceso es importante la dinámica de trabajo entre los estudiantes, los mediadores y las políticas del país.
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